Bugun, 23-sentabr kuni Toshkent shahridagi Courtyard by Marriott Tashkent mehmonxonasida “Yangi O‘zbekiston ijtimoiy himoya tizimini rivojlantirishda dual ta’limning ahamiyati” mavzusida ilmiy-amaliy davra suhbati bo‘lib o‘tdi. Tadbir Germaniya xalqaro hamkorlik jamiyatining (GIZ) “Aholining ehtiyojmand qatlamlarini ijtimoiy himoya qilish va integratsiya qilishga ko‘maklashish (PROSPI)” loyihasi tomonidan hamkor tashkilotlar bilan birgalikda tashkil etildi.

Davra suhbatida O‘zbekistonda “Ijtimoiy ish” yo‘nalishi bo‘yicha dual ta’lim modelini joriy etishning strategik va institutsional asoslari, ta’limning akademik va amaliy komponentlarini uyg‘unlashtirish, oliy ta’lim muassasalarining dasturdagi o‘rni hamda manfaatdor tomonlar o‘rtasidagi hamkorlik mexanizmlari muhokama qilindi.

Tadbirda oliy ta’lim, kasbiy ta’lim, malaka tizimini rivojlantirish hamda ijtimoiy himoya sohasidagi mutaxassislar, jumladan, Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi, Kasbiy ta’lim agentligi, Milliy malaka tizimini rivojlantirish instituti, oliy ta’lim muassasalari va Ijtimoiy himoya milliy agentligi hududiy boshqarmalari vakillari ishtirok etdi.

Dual ta’lim: nazariya va amaliyot uyg‘unligi

Muhokamalar davomida dual ta’limning mazmun-mohiyati, uning an’anaviy amaliyot mashg‘ulotlariga ega bakalavriat dasturlaridan farqli jihatlari hamda ijtimoiy ish sohasida ushbu modelni joriy etishning strategik asoslari haqida fikr almashildi. Shuningdek, boshqa sohalarda dual ta’limni rivojlantirish bo‘yicha amalga oshirilayotgan ishlar va to‘plangan tajriba ham ko‘rib chiqildi.

Davra suhbatida oliy ta’lim muassasalari, INSON markazlari va ijtimoiy xodimlar bilan o‘tkazilgan konsensus-seminarlar natijalari ham taqdim etildi. Jumladan, taklif etilayotgan dual ta’lim modelining tuzilmasi, nazariya va amaliyot o‘rtasidagi nisbat, INSON markazlaridan amaliyot maydonchasi sifatida foydalanish, shuningdek, korxonadagi murabbiylarni tayyorlashda Malaka oshirish markazining roli va akkreditatsiya masalalari muhokama qilindi.

Hamkorlik va umumiy mas’uliyat

Tadbirning muhim jihatlaridan biri — dual ta’limni faqat oliy ta’lim muassasasining vazifasi sifatida emas, balki bir nechta manfaatdor tashkilotlarning uzoq muddatli va muvofiqlashtirilgan hamkorligini talab etadigan tizim sifatida ko‘rib chiqish bo‘ldi.

Shu maqsadda ishtirokchilar to‘rtta institutsional yo‘nalish bo‘yicha guruhlarga bo‘linib, har bir tashkilotning vazifalari, o‘zaro kutishlari, mavjud imkoniyatlari va ehtimoliy muammolarini muhokama qildilar. Yakuniy sessiyada esa qo‘shma mas’uliyat matritsasini shakllantirish, takrorlanish va bo‘shliqlarni aniqlash hamda ularni bartaraf etish bo‘yicha umumiy yondashuvlar ishlab chiqildi.

Shuningdek, har bir muassasa tomonidan dastur bo‘yicha mas’ul shaxsni belgilash va keyingi bosqichgacha amalga oshiriladigan aniq vazifalarni muddatlari bilan belgilash masalalariga e’tibor qaratildi.

Keyingi qadamlar

Davra suhbatining yakuniy qismida ijtimoiy ish sohasida dual ta’lim modelini bosqichma-bosqich joriy etish bo‘yicha kelgusi olti oy uchun asosiy bosqichlarni o‘z ichiga olgan dastlabki yo‘l xaritasi taqdim etildi.

Mazkur tashabbus ijtimoiy ish sohasida ta’lim va amaliyotni yanada yaqinlashtirish, oliy ta’lim muassasalari hamda ijtimoiy xizmatlar ko‘rsatuvchi tashkilotlar o‘rtasidagi hamkorlikni mustahkamlash, shuningdek, amaliy ko‘nikmalarga ega mutaxassislar tayyorlashga qaratilgan muhim qadam sifatida namoyon bo‘lmoqda.