В Республиканском научно-методическом центре развития образования в рамках проекта «Национальная рамка педагогических компетенций» состоялась двухдневная рабочая встреча, посвящённая совершенствованию профессионального стандарта учителей общеобразовательных школ.

В мероприятии приняли участие специалисты Центра, представители ЮНЕСКО, ЮНИСЕФ, Агентства специализированных образовательных учреждений, Института развития национальной системы квалификаций при Национальном агентстве по обеспечению качества образования, Национального института педагогического мастерства имени Абдуллы Авлони, а также директора школ и практикующие учителя.

В ходе встречи обсуждались современные требования к профессиональной деятельности учителей, вопросы развития их знаний и навыков, оценки профессиональных компетенций, а также адаптации международного опыта к национальной системе образования. В частности, были изучены профессиональные требования к учителям, действующие в Англии и Австралии, а также Глобальная рамка профессиональных стандартов учителей, разработанная ЮНЕСКО совместно с Международной организацией образования (Education International). Проведён анализ возможностей применения отдельных положений указанных документов в системе образования Узбекистана.

Особое внимание в ходе обсуждений было уделено 11 ключевым профессиональным компетенциям учителей, предложенным технической рабочей группой, их содержанию и практической значимости, а также вопросам согласования профессионального стандарта с требованиями национальной системы квалификаций и отраслевой рамки квалификаций.

Во второй день встречи состоялся обмен мнениями с директорами школ и практикующими учителями по вопросам соответствия требований профессионального стандарта повседневной педагогической деятельности, эффективной организации учебного процесса, оценивания образовательных достижений учащихся и определения этапов профессионального развития учителей.

Кроме того, были рассмотрены вопросы отражения в профессиональном стандарте таких направлений, как инклюзивное образование, компетентностный подход, создание безопасной образовательной среды, педагогическая этика и взаимодействие с родителями. Отдельное внимание уделено уточнению критериев профессионального роста учителей по квалификационным категориям: специалист, вторая, первая и высшая категории.

Как отмечалось, основная цель совершенствования профессионального стандарта учителей заключается в установлении чётких и понятных профессиональных требований к педагогам, поддержке их непрерывного профессионального развития, обеспечении взаимосвязи между системами аттестации и повышения квалификации, а также повышении качества общего среднего образования.

По итогам встречи было принято решение обобщить предложения и рекомендации участников и продолжить работу по дальнейшему совершенствованию проекта профессионального стандарта учителей.